农民的消费心理和消费行为透视——农村市场问卷调查报告之三
出处
《调研世界》
2000年第5期29-30,共2页
The World of Survey and Research
参考文献4
-
1鲁男.对中职语文教学中素养问题的思考及对策[J].课程教育研究,2020,0(6):42-43. 被引量:4
-
2郭宝红.中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].现代职业教育,2020,0(3):158-159. 被引量:3
-
3温治鹏.以就业为导向的中职语文教学的研究与探索[J].当代教育实践与教学研究(电子版),2018,0(1X):146-146. 被引量:9
-
4朱劲松,庄思源,许崇娟.“产教融合、校企合作”省级区域探索勘实——评《省域职业教育校企合作研究:基于江苏实践的考察》[J].职业技术教育,2020,41(30):43-46. 被引量:10
二级参考文献8
-
1陈文丽.改进中职语文课程教学的三点设想[J].职业技术教育,2007,28(2):36-37. 被引量:27
-
2冉云芳,石伟平.企业参与职业院校校企合作成本、收益构成及差异性分析——基于浙江和上海67家企业的调查[J].高等教育研究,2015,36(9):56-66. 被引量:48
-
3曾秀艳.以就业为导向的中职语文教学策略[J].课程教育研究(学法教法研究),2016,0(27):91-92. 被引量:2
-
4曹欢.中职语文教学的现状思考与路径探索[J].职业技术教育,2017,38(20):45-47. 被引量:13
-
5高巍.中职语文教学中学生人文素养的培育[J].中国农村教育,2018,0(14):31-32. 被引量:8
-
6潘海生,裴旭东.职业教育产教融合服务组织:动力、内涵与功能优化[J].职业技术教育,2019,40(27):22-26. 被引量:13
-
7李玲.中职语文教学中学生人文素养的培养[J].现代职业教育,2019,0(5):136-137. 被引量:2
-
8孟凡华.以更大的力度推动产教融合向纵深发展[J].职业技术教育,2019,0(24):1-1. 被引量:5
共引文献19
-
1马丽娜.以就业为导向的中职语文教学的研究与探索[J].课程教育研究,2020(50):101-102. 被引量:1
-
2李红.以就业为导向的中职语文教学的研究与探索[J].课程教育研究,2020(46):73-74. 被引量:1
-
3许贝.立德树人视域下高职院校大学语文教学中人文素养的渗透[J].汉字文化,2023(3):53-55. 被引量:2
-
4刘振平.以就业为导向的中职语文教学的研究与探索[J].中国民族博览,2018,0(4):94-95. 被引量:1
-
5林晓玲.就业导向下的中职语文教研教改创新[J].新课程研究(中旬),2018,0(6):127-128. 被引量:7
-
6郭彧.中职语文教学对学生人文素养的提升策略[J].新一代(理论版),2020(12):27-30.
-
7于滋广.基于校企合作的船舶类专业人才培养方法研究[J].船舶物资与市场,2020(12):84-85.
-
8徐陆军.校企合作背景下开展中职语文教学活动的路径探索[J].公关世界,2021(6):155-156.
-
9王俊岭,王新国.省域职业教育与产业深度融合的途径、机制研究——基于若干省份的调研与江苏实践[J].中国职业技术教育,2021,37(19):65-70. 被引量:5
-
10王晓慧,丛容.基于EFE矩阵的区域产业环境竞争情报分析[J].竞争情报,2022,18(1):12-19. 被引量:1
-
1李庆杨.启动农村市场——扩大内需的着力点[J].辽宁广播电视大学学报,2001(1):32-33.
-
2忻文.贷款消费能够启动汽车市场[J].汽车与配件,1999(22):10-11.
-
3曹水群.分析农民消费心理 开拓农村消费市场[J].西藏民族学院学报(哲学社会科学版),2000(4):65-70. 被引量:1
-
4林键.漫谈货款购车[J].汽车运用,1999(7):21-21.
-
5袁秀和.积极引导农民的消费行为[J].理论前沿,2002(22):37-37.
-
6张雪荣.我国现阶段农民消费行为的思考[J].中国市场,2007(26):46-47. 被引量:5
-
7杨冠军,杨书曾.农村市场启不动 何种因素在作梗——农村市场问卷调查报告之二[J].调研世界,2000(4):25-25.
-
8萨仁.食品安全及有机食品消费问卷调查报告[J].现代经济信息,2014,0(20):378-378.
-
9杨冠军,杨书曾,程鹏.农民收入及农村消费市场展望——农村市场问卷调查报告之四[J].调研世界,2000(6):24-25.
-
10经销商问卷调查报告影响经销商赢利的因素[J].糖烟酒周刊,2006(32):22-22.