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如何才能跑得快——五年级站立式起跑教学设计
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摘要
学习目标的定位:以精细化动作的传习,帮助学生个体动作优化,从而形成以技术动作为主线,让学生在互助的学习场景中感受到合作学习的重要性。
作者
徐仲书
易伟
机构地区
湖北省武昌实验小学
湖北省鄂州市青少年业余体校
出处
《体育教学》
2012年第6期63-64,共2页
Teaching of Physical Education
关键词
教学设计
五年级
起跑
才能
技术动作
合作学习
学生个体
精细化
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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体育教学
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