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研读教材提高课堂教学实效

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摘要一年来，我有幸参加了胶州市数学课题协作体举行的“研读教材，提高课堂教学实效”的活动。在研读交流中，教师们在相互碰撞中拓展了研读教材的深度与广度，将研读教材的成果最终指向并落实到教师的．“教”和学生的“学”上来，促使教师们练就“真功夫”，更富有底气地去进行高效课堂教学。下面就谈谈几点做法：

作者朱群

机构地区山东省胶州市中云小学

出处《教育艺术》 2012年第6期31-32,共2页

关键词研读教材课堂教学教学实效数学课题胶州市教师 “学” “教”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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