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浅论新课程实施中课堂教学形式的变化
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摘要
课堂教学的过程,是教师思维和学生思维相互沟通的互动过程。新课程中。教师的角色会发生很大的改变,要南知识的传授者转化为学生学习的促进者;由学生学习的管理者转化为引导者;南居高临下的权威转向“平等中的首席”。对于课程改革使教育发牛的种种变化,特别是在课堂教学上,广大任课教师都在积极应对,反复实践,找准适应自己角色的位置,研究探讨适合于新课程的教学、教研和课堂教学评价的新路子,总结推广新的经验。
作者
黄恒
机构地区
贵州省盘县松河彝族乡松河小学
出处
《教育艺术》
2012年第6期53-53,共1页
关键词
课堂教学形式
新课程实施
教师的角色
学生思维
课堂教学评价
互动过程
相互沟通
课程改革
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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