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数学建模 微型的科研过程
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摘要
数学建模是把现实问题抽象成数学问题、使复杂问题简洁化的一种数学素养。在小学数学教学中让学生积极参与数学模型的创建过程,能有效发展学生的数学知识和数学能力,让他们体会数学的价值,享受学习数学的乐趣,体验学习过程的生命活力。
作者
顾银燕
机构地区
江苏省南通市通州区韬奋小学
出处
《教育艺术》
2012年第6期54-54,共1页
关键词
数学建模
科研
微型
小学数学教学
数学问题
数学素养
创建过程
数学模型
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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