PBL教学模式在中医专业西医内科临床见习中应用的探讨与实践

PBL（problem—based learning）是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大首创，被称为“以问题为基础的学习”，目前已成为国际上较为流行的教学方法”，它打破了学科间的界限，具有以病人疾病问题为基础，以学生为中心、教师为引导、学生自主学习的特点。它将理论大课与临床实践紧密结合起来，是一个讨论、自学、再讨论、再自学的过程。活跃了气氛，大大地调动了学生的自主能动性，提高了学生的学习兴趣。