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空间创造性思维的培养——立体构成课程的教学探索与反思
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摘要
笔者通过立体构成课的教学改革和探索,针对专业的特点设置教学内容,利用教学方法的多样性,拓展学生的思维空间,强调基础课教学与专业之间的衔接和互动,以更好地培养学生的创造力和造型思维能力。
作者
李志国
孙静
机构地区
西北农林科技大学林学院艺术系
出处
《美术教育研究》
2012年第12期76-76,共1页
Art Education Research
基金
"西北农林科技大学教学改革研究一般项目"研究成果
项目编号:JY0902037
关键词
立体构成
改革
探索
创造性思维
分类号
J504-4 [艺术—艺术设计]
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美术教育研究
2012年 第12期
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