语文课堂中的引导与点拨例谈

新课改已实施多年,传统的语文价值取向已与我们渐行渐远,取而代之的是以＂愉悦学生身心、回归审美活动、突出学生主体地位、培养学生创新精神＂为特征的语文教学价值取向获得广泛认可,也成为广大同行在进行语文教学活动时的重要诉求。实践这一教学价值的关键在于教师要扮好＂乐队指挥＂的角色,立足于鼓励学生主动愉悦地去思考体会、分析思辩、寻找答案从而解决疑难（即＂发现＂）,做好引导与点拨的功夫。