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分层次教学法在专业课教学中的应用被引量：7

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摘要现阶段中职学生文化基础素质低,学力习能参差不齐,厌学情绪浓,师生教学互动不畅,教学实效不高,教学质量难以提高。本文从分层次教学法入手,结合教学实际,针对学生学习力的差异,以"因材施教"、"以人为本"的教学理念,对分层次教学法的应用进行探讨。

作者陈巴国

机构地区福建省永安职业中专学校

出处《职业》 2012年第17期20-21,共2页 Occupation

关键词分层次教学法学习主体学力

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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