摘要
在分析研讨传统评价方法得失利弊基础上,根据《全国普通高校课程指导纲要》精神,提出并实践量化考评的学习成绩评价方法,增强表演类体育课程考核评价的针对性、公正性和准确性,提高学生学习积极性、主动性,为建立和完善普通高校表演类体育课程的评价体系,不断提高体育课程的教学质量提供参考。
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2012年第3期139-141,共3页
Journal of Social Science of Jiamusi University
基金
佳木斯大学教学研究项目(2009074)