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非经济学专业《西方经济学》本科教学改革探索——以需求理论为例

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摘要《西方经济学》在非经济学专业本科教学实践中教学效果并不理想,究其原因,主要在于教学内容理论性强、知识点多造成学生难以理解,而且实用性差、不能解释我国现实经济现象,造成学生的学习主体性不高。故要提高教学效果必须在教学方式、考核模式和教学内容上进行改革,提高学生学习的主体性。

作者李素文

机构地区重庆三峡学院经济与管理学院

出处《教育教学论坛》 2012年第22期132-133,共2页 Education And Teaching Forum

关键词西方经济学教学改革学习主体性

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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