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浅谈初中英语教学
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摘要
在教学时,教师应该根据中学生心理特征以及学习状况两方面情况,对学生进行必要的层次划分。对于每一层次的学生实施不同的教学方法,设计不同的练习与作业,让每一名学生都能够得到学习的成就感,充分地调动学生学习的积极性和主动性,让他们得到充分的发展与成长。
作者
李晓晓
机构地区
河北省成安县长巷乡中心校
出处
《神州》
2012年第18期158-158,共1页
关键词
多重标准
自信心
成功
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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