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高中学生的数学思维障碍的成因及突破
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摘要
如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。
作者
索晓慧
机构地区
河北峰峰春光中学
出处
《神州》
2012年第18期193-193,共1页
关键词
数学思维
数学思维障碍
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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