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浅谈《基础会计》的阶段性

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摘要传统的《基础会计》教学方法，一般按照教材内容的章节顺序进行。笔者打破教材内容的章节顺序，尝试“导入性实践-基础理论学习-实践操作-综合实训”的分阶段教学模式。

作者韩光美

机构地区山东省昌乐县劳动技工学校

出处《神州》 2012年第18期346-347,共2页

关键词《基础会计》教学凭证账簿实践操作理论学习综合实训

分类号 F207 [经济管理—国民经济]

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神州

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