高职院校人文素质教育研究评述

本文首先基于利益相关者理论、结合高职教育特征,阐述了高职教育中的利益相关者及其关系,为高职人文素质教育研究提供了一个分析框架,并且据此梳理了近年来相关研究成果。其次,从分析方法的角度梳理了高职人文素质教育研究与相关教育研究所采用的定性分析与定量分析方法。最后,在文献回顾基础上探讨了高职人文素质教育研究的趋势与前沿。