初中叙事类作文真情化指导策略及方法探微

本文针对目前初中叙事类作文教学存在缺乏真情实感与矫揉造作的问题,提出了叙事类作文教学要注重真情化的指导教学策略,旨在解决作文教学中无病呻吟的弊病。本文试图从原因、应对策略与方法探微等方面予以探究。