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基于全过程的高校双语教学教材建设浅论
被引量：
5
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摘要
针对我国双语教学教材使用状况和双语教学过程中和学生对双语教材的认识和阅读情况,提出我国基于全过程的双语教学教材建设的若干举措,以期达到提高双语教学质量的目的。
作者
喻红阳
机构地区
湖北工业大学管理学院
出处
《教育教学论坛》
2012年第24期153-154,共2页
Education And Teaching Forum
基金
湖北工业大学教研项目"双语教学与引进国外优质教学资源的研究与实践"
"借鉴英美人才培养理念优化我校经管类人才培养模式的可行性研究"支持
关键词
双语教学
教材建设
全过程
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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