新课程改革下的高中物理教学探微

随着新课改的纵深推进,很多教师都解放了思想,改善了教学理念,在创新课堂教学中作出了一些成绩。但是,总体上来讲,我国高中的物理课堂教学仍然是以灌输式为主,教师满堂灌,学生被动听记,整个课堂死气沉沉。本文作者从高中物理教师要在教学设计上有所突破、在因材施教方面有所突破,在教学评价制度上也要有所突破三大方面进行了详细论述。