摘要
本文通过对综合化学实验教学项目、实验教学模式、教学方法、教师队伍、教学大纲、实验教材等方面的改革和完善,对《综合化学实验》课程进行了建设,获得了良好的教学效果,实现了真正意义上的"教""学"相长,形成教-学-研一体化循环建设与螺旋上升的良好机制。
出处
《科技信息》
2012年第22期47-47,50,共2页
Science & Technology Information
基金
宁波市生物医药应用型专业人才培养基地项目(Jd070222)
2011年校级教学改革与研究项目(NITJY-201121)