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社会弱势群体子女英语学习成绩不良原因浅谈——以进城农民工子女为例,从语码的角度分析
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摘要
从以限制编码为主的语言环境转换为以精密编码为主的语言环境是进城农民工子女必须面临的英语学习环境。二者的区别主要体现在:课堂教学的安排与农民工子女的家庭文化背景不符;教师英语教学的实际内容与农民工子女原有的认知结构差距较大;学习评估的标准与农民工子女生活经历有明显的不同。教师、学校和家庭要形成教育合力,使他们更好地适应城市生活,以提高他们的学业成绩。
作者
张彩丽
机构地区
安徽大学外语学院
池州学院外语系
出处
《科技信息》
2012年第22期178-179,共2页
Science & Technology Information
关键词
进城农民工子女教育
学业成绩不良
语码
分类号
N [自然科学总论]
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