培养学生数学“问题解析”的能力——加强对数学问题的理解

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摘要本文描述了在教育教学过程中遇到的一个现：同一问题（类似问题）在多次考试中，即使是老师做了多的解析，学生总是出错；最后发现还是那些找过谈话的，别是向做错的同学了解，他（她）是如何理解这一问题，即这个数学问题解析是怎样的学生才改正得较好；

作者吴明海

机构地区浙江省丽水第二高级中学

出处《文理导航》 2012年第17期21-22,共2页

关键词问题解析解题反思有声思维

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2012年第17期

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