注重策略,成就高效——谈高三英语复习的实施策略

高三复习时间紧、任务重，而我们的教师和高三的学生总担心时间没有能够充分地被利用，于是高三复习练的很多。却缺乏策略性。要求学生多练，却没有进行练的指导，学生的练存在很大程度的麻木性；练刊的精很多，不过练爿的质却不能与高三英语教学实际相胍配。