小学数学课堂教学中即时反馈的“三个先”和“三个点”

小学数学课堂教学反馈是检查课堂教与学效果、教学调控、后续教学、提高课堂教学效率、实现教学目标的重要方法和主要依据，是师生互动、促进学生认知的父键环节。那么，在小学数学课堂教学中。如何运用教学反馈这一手段，利用课堂上的动态生成资源，更好地促进学生的数学学习呢？我认为应重视“三个先”和“三个点”。