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激发学困生的物理学习兴趣初探
被引量:
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摘要
教师精心创设学习情境,成功导入新课是激发学困生学习物理兴趣的基本方法。教师降低教学起点,采取情感倾斜,关注学生成长,做他们的知心朋友,有助于帮助学困生建立起学好物理的信心。
作者
潘伟泰
机构地区
甘肃省渭源县龙亭中学
出处
《学周刊(中旬)》
2012年第9期27-27,共1页
Learning weekly
关键词
学习环境
实例
情感
激发
学困生
兴趣
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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学周刊(中旬)
2012年 第9期
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