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创造性使用教材,提高学生英语写作能力
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摘要
本文结合教学实际,针对如何创造性利用教材中的词汇、教材主要内容来全面开展写作实效训练,提出了提高学生的写作能力策略,并简要阐述了过程。
作者
刘彩霞
机构地区
甘肃省定西市安定区东方红中学
出处
《学周刊(中旬)》
2012年第9期69-69,共1页
Learning weekly
关键词
教材
词汇
策略
写作能力
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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学周刊(中旬)
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