浅谈如何提高小学数学课堂教学有效性

下载PDF

导出

摘要数学教学就是要促进学生“全面、持续、和谐”发展，让学生快乐轻松地学习数学。有效的课堂教学一直都是广大教师所共同追求的，而提高课堂教学的效率是解决这一问题的关键。只有提高课堂教学的有效性，才能打造精品课堂。有效性的核心问题就是教学的效益，主要是指通过教师一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。那么，如何提高小学数学课堂教学有效性呢？笔者结合教学经验，对此作了如下思考：

作者罗布次仁

机构地区西藏林芝工布江达县小学

出处《学周刊（中旬）》 2012年第9期78-78,共1页 Learning weekly

关键词教学有效性数学课堂小学课堂教学数学教学学习数学打造精品教学经验

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1陈广丽.如何打造精品课堂,让学生爱学英语[J].中国校外教育（上旬）,2013(4):89-89.
2孟秉能.巧用教育技术,打造精品课堂[J].教师,2016,0(21):127-127.
3李云庆.浅谈素质教育下的“高效课堂”[J].中国校外教育（中旬）,2011(4):6-6. 被引量：1
4孙长青.高中数学如何进行有效集体备课[J].基础教育论坛,2013(7):3-4. 被引量：1
5路林峰.浅析对初中英语＂高效课堂＂的认识[J].试题与研究（教学论坛）,2015,0(14):19-19.
6樊站标.反思,成就精品课堂[J].网络科技时代,2008(15):109-109.
7吴巧焕.对提高小学数学课堂教学有效性的探讨[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(5):65-65.
8杨清,张广利.更新教育理念创建精品课堂[J].中学教学参考,2013(27):111-111.
9伍玉友.高中历史有效教学探微[J].试题与研究（新课程论坛）,2015,0(10):35-35.
10李治球.增强高中地理课堂教学效果的途径[J].文教资料,2011(34):180-181.

学周刊（中旬）

2012年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈如何提高小学数学课堂教学有效性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史