摘要
新一轮课程改革倡导学生合作探究的新型学习方式,这种学习方式改变了传统课堂教学中单一化的弊端,把学习看作学生生活中的有机部分,促进学生全面协调可持续发展。教师尊重学生的主体地位和创造性,充分挖掘和利用学生的潜能,引导学生合作探究是培养学生能力、提高学生素质的有效方式,也是促进学生主动发展的重要方式,可以让学生亲身参与探究性活动,去获得情感体验,以培养他们的探究精神和实践能力。合作探究的数学课堂模式到现在为止是实现这种“再创造”的最好的数学教学模式。那么,在数学教学中,如何组织和引导学生进行合作自主探究昵?下面笔者结合自己的教学实践谈几点体会。
出处
《学周刊(中旬)》
2012年第9期106-106,共1页
Learning weekly