“学生作品”案例化教学的实践

在学习过程中，学生由于知识经验和思维方式的不同，他们的学习成果是丰富多彩的，有误解，有独见，亦有精彩。这往往体现了学生的理解水平，体现了学生思维的火花，体现了学生的素养及创新精神，生成了现实的教学资源，提供了教育教学的契机。由于教师们对教学过程中蕴涵的丰富的学生资源缺乏认识，忽视对学生资源的捕捉、利用与开发，致使大量的学生资源流失。