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一次探究活动的课例——“几类不同增长的函数模型”教学设计

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摘要近期笔者参加了一个本市的数学教师研修班，按照研修班活动要求，笔者作为学员开设了一堂人教A版《必修1》3．2．1“几类不同增长的函数模型”的公开课．接受公开课任务的同时，也心存担心：如何让这样的课有眼前”一亮的感觉？如何把新课程的价值理念贯穿于这堂课中？可谓忧心忡忡．

作者沈恒

机构地区浙江省湖州二中

出处《数学教学研究》 2012年第6期21-24,共4页

关键词函数模型教学设计探究活动数学教师价值理念公开课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2012年第6期

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