“问题参与式”在初中历史教学中的实践和运用

新课程改革的目标之一是提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。而课堂教学的重点之一，也在于帮助学生形成思维能力、创设思维空间、提高思维品质。那么如何实现这些目标，实现课堂教学的有效性，就必须给学生思考的时间、提问的机会、说话的权利、参与的热情。遵循学生的认知规律和发展规律，把教学内容问题化，教学过程情景化，学习方法自主化，课堂交流民主化的问题参与式教学方法，