常熟市80后家长对子女进行早期教育的现状研究

80后家长表现出一些新特点，这与他们的成长经历、家庭结构、所处社会背景等方面有密切的关系。他们重视幼儿的社会性发展，对孩子的关注深入到了心理层面：将能力培养与幼儿的长远发展挂钩，“以学历说话”渐渐处于从属地位。他们的儿童意识萌芽，因缺乏相关专业指导难以破土而出。作为独一代，他们的育儿模式有较深的时代印记，隔代教育成为主流，却也是与老一辈的教育产生冲突的温床。