写字质量新视域——“2011 版课标”写字教学解读

细读“2011版课标”，我们不难发现，与实验稿课标相比，写字教学的内涵和外延得到了进一步的提升和拓展，这种提升和拓展，一方面是对语文课程性质和语文教学目标的重新厘清后的回应，另一方面是对写字教学存在的或多或少问题的修正。特别是“2011版课标”在文化熏染、审美意趣、书写习惯、时间保障、空间拓展、评价指向等方面也作了全面的阐述和补充，所传递的理念和指向是坚定而明确的，让我们对写字教学的目标定位有了更明晰的把握，为写字教学质量的提高找到了更多的实践的维度依据。