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“向心加速度”探究式教学的创新设计与思考被引量：1

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摘要 “向心加速度”的新课教学历来十分棘手，各种版本的高中物理教材对此也是各持己见，值得深入探讨．笔者在实践中采用探究式教学方法，注重教学的有效性，探究过程有所创新，今择其重点赘述．

作者吴国来

机构地区杭州第十四中学

出处《物理教师》北大核心 2012年第7期19-20,共2页 Physics Teacher

关键词探究式教学向心加速度创新设计高中物理教材教学方法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2012年第7期

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