从应试教学向素质教学转变——2012年全国文综课标卷第41题评析

高考结束，我刊组织了一批关于高考研究的文章，目的并不是提供所谓的“备考策略”，意图正如徐贵亮老师所说，“一线历史教师要提高教学质量，必须重视对高考试题的研究，从中分析教学的差距，从而改进自己的教学”。这既是教师的应有之责，也是提高教学水平的有效途径。“反思”是这组文章的题中之义，而最终摆脱应试教学才是我们的真正目的。