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“读懂”智障学生被引量：1

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摘要智障学生由于大脑功能发育障碍,表现出与许多正常儿童不同的心理特点。教育这些学生,最关键的就是＂读懂＂他们的各种特异行为,为特殊教育创造条件。现实中,智障学生都存在不同程度的心理健康问题,常常出现一些不良心理状态。他们有的不会或不善于和同学交往,

作者王红莲

机构地区山东省淄博市张店区特殊教育中心学校

出处《学周刊（上旬）》 2012年第9期22-23,共2页 Learning Weekly

关键词智障学生心理健康问题不良心理状态教育创造发育障碍大脑功能心理特点正常儿童

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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学周刊（上旬）

2012年第9期

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