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把现代诗当现代诗来教 被引量:3

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摘要 现代诗歌在中学语文教学中的位置很尴尬,中考阅读不考,高考阅读不测,作文更是“诗歌除外”。“考”是这样,“教”就可想而知了。现代诗歌像极了高贵的“怨妇”,气质不凡,却“便纵有千种风情,更与何人说”!为什么会这样尴尬?为什么会成为“鸡肋”“怨妇”?这固然与考试测评缺席诗歌有关,但也不是全部原因。甚至不是主要原因。同为文学大家庭中的“戏剧”,也很少能够出现在语文试卷中,但受重视的程度,教和学的现状就明显比现代诗歌好上许多。同属诗歌家族.古代诗歌即便不出现在中考高考试卷中,相信也会比现代诗歌的境况好一些,语文教师和学生总不至于在古诗面前“失语”,总还会说些什么。
作者 李卫东
出处 《中学语文教学》 北大核心 2012年第7期10-13,共4页 Language Teaching in Middle school
  • 相关文献

参考文献6

  • 1赵则诚等主编《中国古代文学理论辞典》第272、273页,吉林文史出版社1985年.
  • 2陈果安等《诗歌的欣赏与写作》第9、42页,湖南大学出版社2006年.
  • 3[美]M·H·艾布拉姆斯《文学术语词典》第335页,北京大学出版社2009年.
  • 4金涛《无尽诗歌无尽“愁”——访台湾著名诗人郑愁予》,《中国艺术报》2011年2月14日.
  • 5[德]胡戈·弗里德里希《现代诗歌的结构》第2页,译林出版社2010年.
  • 6[英]弗吉尼亚·伍尔夫《伍尔夫读书随笔》第12页,文汇出版社2006年.

共引文献5

同被引文献11

引证文献3

二级引证文献4

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