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摘要
针对我的批评,开东老师写了洋洋数千言的驳议,很好;编辑部把批评与反批评的文字一并刊发。更好。针锋相对的辩驳,能够激活人的思维,推动学术的研究。进而改进教学的实践,所以好。
作者
王俊鸣
机构地区
北京市第十二中学高中部
出处
《中学语文教学》
北大核心
2012年第7期39-39,共1页
Language Teaching in Middle school
关键词
中学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文教学
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