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个性化:散文教学内容的切入点——《想北平》教学设计例说
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摘要
关于散文教学内容的选择和确定.目前已有许多共性的认识和个性的策略。笔者提供一种简单的方法给一线教师参考:从“个性化”切入散文的教学内容。
作者
郑逸农
机构地区
浙江师范大学教育学院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2012年第7期52-54,共3页
Language Teaching in Middle school
关键词
“个性化”
教学内容
《想北平》
教学设计
散文
一线教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文教学
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