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摘要同课异构针对教材中的重点难点篇目进行教学设计，包括设计理念、教学环节、设计反思等。要求设计理念清楚、课堂目标准确清晰、教学重点明确、学生活动清楚。：

机构地区 <语文建设>编辑部

出处《语文建设》北大核心 2012年第7期106-106,共1页

关键词稿约教学设计设计理念同课异构教学环节教学重点学生活动教材

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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