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立足概念教学揭示知识本质培养解题能力——对平面向量数量积问题的求解与思考

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摘要＂向量是既有大小,又有方向的量,它既有代数特征,又有几何特征,通过向量可以实现代数问题与几何问题的相互转化,向量是数形结合的桥梁。＂这段话向广大师生讲述了向量在中学数学和现实生活中的广泛应用处理的两个方向,即代数形式化和几何图形化,

作者蒋利武

机构地区江苏省宝应县安宜高级中学

出处《学园》 2012年第12期163-163,共1页 Academy

关键词向量数量积概念教学知识本质解题能力求解平面培养几何特征

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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