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激励——学生永恒的动力

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摘要笔者回想这几年自己的一些教育教学经历,总有在脑海中抹不去的影子,时常浮现,震颤着内心,提醒自己如何面对困惑迷茫中的学生,让学生走出阴霾,让他们鼓足干劲,勇往直前。一激励——盘活一潭死水新行为主义者斯金纳的＂操作性条件反射理论＂,

作者吴丰满

机构地区福建省漳州市南靖第二中学

出处《学园》 2012年第12期176-176,共1页 Academy

关键词学生激励新行为主义教学经历反射理论操作性斯金纳

分类号 B84-05 [哲学宗教—基础心理学]

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