中学数学高效课堂模式实践探究——构建“学、问、研、用”的课堂单元教学模式

教学改革的主阵地在课堂，核心在于更高程度地提高课堂效率。课堂教学效率的高低实质上主要表现在三个方面：一是在同样多的课堂教学时间内师生获得的收益的多少；二是达到同样的学习目标师生用最短的时间的多少；三是师生在教学目标达成的过程中所获得的积极的学习体验的多少，所产生积极的情感的强弱。高效课堂作为一种价值追求，需要教学实践模式做支撑。目前各个学校都根据自身学校独特的教学情况，提出不同的教学模式。