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新课程背景下的教师课程领导力探析
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摘要
在新课程背景下,教师课程领导具有丰富的内涵及意义,扩大了教师的课程权利,是教师专业发展的必然趋势。但在现实中,传统的课程管理体制以及教师自身课程意识和能力缺乏,阻碍了教师课程领导力的发挥,因而提升教师课程领导力需要从改变课程领导管理体制、增强教师课程领导意识、提高教师专业素养等途径来实现。
作者
王钦
机构地区
江南大学人文学院教育系
出处
《教育界(高等教育)》
2012年第6期66-67,共2页
Education Circle
关键词
新课程
教师课程领导力
问题分析
策略
分类号
F272.91 [经济管理—企业管理]
引文网络
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