摘要
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展”。因此,以“幼儿发展为本”,创设幼儿发展所需要的主题墙饰就显得尤为重要。幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”, 已成为幼儿在园生活中的一个组成部分。墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是,在创设主题墙饰环境的过程中,还是存在着教师动手为主,幼儿参与少;教师设想多,幼儿设想少;固定内容多,变化得少等问题。如何解决这些问题,让主题墙面发挥应有的影响和促进幼儿发展的教育价值?带着想法和思考我们不断地探索、实践,并取得一些效果,在此与大家共勉。
出处
《教育界(高等教育)》
2012年第6期102-102,116,共2页
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