虚拟情境下的工科类应用文写作课程实践探索

摈弃传统的应用文写作课程教学模式，采用虚拟情境的教学方式，在加强师生间交流，进行信息共享、教学评价的同时，培养锻炼了学生的独立思考能力、分析判断能力和应用文写作能力。