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任勇数学教育文集三部之二:“中观卷”激活数学教学的智慧(6) 初中数学教学分化点的表现及其教学被引量：1

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摘要所谓教学分化点,指的是在进行教学时,学生感到难以接受和运用,以往学习中的薄弱环节偏偏又易于明显暴露出来,而教师也感到教材难以处理、教学效果不甚理想的某些内容.

作者任勇

机构地区福建省厦门市教育局福建省龙岩第一中学

出处《福建中学数学》 2012年第6期1-2,共2页

关键词初中数学教学数学教育分化智慧激活中观文集任勇

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2012年第6期

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