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浅谈语文教学中学案的运用
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摘要
什么样的教学是高效教学?这是一线教师在苦苦追问的,有人给高效教学这样定义,“就是高度符合时代和个体的价值取向,效率在一‘定时空高于平均水准的教学”。近几年在全县推行学案制教学,通过“教学案一体化”教学的实施,笔者也获得了一定的收获,在教学中从思想上发生了彻底的转变,能够从着眼于教师的教,到着眼于学生的学;从侧重于学生的“学会”,到侧重于学生“会学”;变应付型教案为实用性学案,真正实现了把课堂还给学生,真正发挥学生的主体作用,极大地提高了课堂教学效益。
作者
高道泉
机构地区
江苏省沛县闫集中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2012年第6期81-82,共2页
Modern Chinese
关键词
语文教学
教学案
学生的主体作用
课堂教学效益
高效教学
一线教师
“会学”
一体化
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2012年 第6期
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