浅析生物教学中的分层教学

在高中教学中，学生的认知能力参差不齐，学习基础和学习方法都有差异，90后学生喜欢张扬个性，新课程使用后的教育改革的进一步开展，要求教学必须让学生在学习中各得其所，潜能得以发掘。这就要求教师从备课、授课、布置作业、辅导、考查蓟评价，必须顾及各类学生的差异。