小组合作探究教学在初中数学课堂中的运用

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摘要新修订的2011年版义务教育阶段《数学课程标准》认为：“数学课堂教学中学生是学习的主体，教师应该转变观念，做好教学工作的组织者、引导者与合作者。学生学习是个综合性的工程，包括接受学习、动手实践、自主探究、合作交流等一系列方式。教师应从学生的认知发展水平和已有的知识经验基础出发，创设数学活动，为学生提供广阔的空间进行观察、实验、计算、推理、验证，进而使他们在自主探索和合作交流的中理解和掌握知识与技能、思想和方法。”

作者沈晓理

机构地区安徽省明光市苏巷中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2012年第15期32-32,共1页

关键词数学课堂教学合作探究教学《数学课程标准》初中义务教育阶段接受学习认知发展水平自主探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2012年第15期

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