解决农村中小学科技辅助教师奇缺的途径
出处
《科技辅导员》
2000年第3期38-38,共1页
Science Instructor
-
1范中桥.大学科技教育课的性质和功能[J].黑龙江高教研究,2002,20(2):103-104.
-
2李迎春.漫漫其修远兮,吾将上下而求索——浅议如何为高中科技创新教育引路[J].发明与创新(高中生),2014(2):37-38. 被引量:1
-
3杜晓捷.用智慧使科学教育之路越走越宽——提高学生科学素养的几点策略[J].中国科技教育,2010(8):93-96. 被引量:1
-
4加强素质教育 改变薄弱面貌以科技教育为突破口[J].北京教育(普教版),1996(Z1):35-37.
-
5潘丽.试论培养中小学校专职科技辅导教师的重要性[J].中华少年,2016,0(8):256-256.
-
6唐刚.开展小学科技活动的几点策略[J].少年发明与创造(小学版),2011(5):36-36.
-
7张永宗,魏炎顺.台湾与英国中小学阶段科技教育课程之比较[J].比较教育研究,2003,24(8):70-75. 被引量:1
-
8王兴军.做学生科技创新路上的引路人——浅谈如何推动科技活动开展[J].发明与创新(小学生),2016,0(12):20-22. 被引量:1
-
92016年福建省青少年科学影像节活动骨干辅导教师培训班在榕圆满结束[J].中国校外教育(上旬),2016,0(2):171-171.
-
10创新之路——青少年科技创新教育活动辅导与研究[J].中国科技教育,2007(12):16-16.
;